2019年11月16日，成都师范附属小学就学校分担的成都市教育科研重点课题《通过学生参予提高学校办学品质的实践中研究》举办了开题论证会。活动邀了北京师范大学裴娣娜教授，四川省教育科学研究院教科所王真东所长，四川师范大学郑福兴副院长、朱晟利教授、薛巧巧副教授，成都市教育科学研究院陈军老师和锦江区教育科学研究院贺慧副院长兼任指导专家。成师附小教育集团、锦江区学校部分教师代表参予了此次活动。

MOC活动由陈军老师主持人并递交了课题立项申请书。随后李莉老师联手六年级三班同学带给了主题班会课《垃圾分类我先行》。

孩子们前期通过自由选择与辩论自由选择了垃圾分类作为此次活动的主题，在调研与专访、数据分析与整理、主题活动体验中更进一步提高理解、探讨问题。在课堂中，孩子们环绕垃圾分类如何在附小实行这一议题，分组进行了冷淡的辩论。同学们大胆建议：可以通过学校虚拟世界对话墙的游戏让低年级的弟弟妹妹们理解垃圾分类;可以通过秋季主题研学活动让他们理解更好的垃圾分类科学知识；还可以通过学校少代会辩论，制订一些奖惩制度、规范不道德，让学校的每个人都重新加入行动同学们融合亲身体验得出诸多解决办法，还尤其明确提出必须学校和老师协助的内容，期望需要获得反对。MOCMOCMOCMOCMOCMOCMOCMOCMOCMOCMOC课后，裴娣娜教授与孩子们进行交流对话，孩子们思维与解决方案让裴娣娜教授频频点头。

于是以因前期有历时一个月的亲身实践中，学生才有反省、有对策、有提高。教学就是要唤起学生的主动性，让学生在问题解决问题中提高自学力。老师对参予的了解和贯彻，让学生有更加多的发言权和选择权。

正如李莉老师自己所言：课的好与很差不是最重要的，最重要的是在这个过程中学生的参予体验和进账。MOCMOCMOC开题论证会上，黄敏洁校长代表课题组做到了开题报告的汇报，阐释了课题研究的背景及最重要意义，并从课题研究的目标和内容、措施和活动、预期研究成果和效益、研究的确保条件等方面展开了详尽陈述。随后，专家组针对汇报内容做到开题论证，学校课题组成员严肃倾听专家们的阐述和建议，并对专家们的发问作出了详尽的问。

专家们回应，学校选题时代意义显著，此次研究具备科学性和专业性，前期的实践中研究有所效益，有一点认同。专家组对课题的深入开展明确提出了十分中肯的意见和建议，在更进一步理解涉及文件、政策的基础上作好研究目标和研究内容的界定和探讨，充分利用学校有数的主体学堂框架体系，将课题做到炼做到细。MOCMOCMOCMOCMOCMOCMOC北京师范大学裴娣娜教授在总结讲话中对学校课题的意义和价值给与了充份的认同。

裴娣娜教授指出学校课题具备现实性、指导性和前瞻性，扎根学生发展和学校育人模式改革，指导思想和研究思路清晰，设计系统全面，议题集中于。期望学校做事研究，期望学校的研究成果。

黄敏洁校长在表态性讲话中允诺定会将研究做到浅做到鉴，为学生的茁壮和学校的发展服务。MOCMOCMOC学生主体是附小111年办学历程中一直固守的教育思想，学生参予就是在这条道路上展开的科学性、延伸性的实践中。学校将一如既往认同学生的主体性，将学生视为教育的同盟者，给与学生更好的发言权、选择权和决策权，筹办学生讨厌，家长失望的优质学校。MOC在学生参予的道路上，每一位附小人将不会同行、共计入。

展现出师生联合建构的学校文化，演译附小师生共计的生命华章。

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